Publicações

Artigos

BRISOLARA, L. B. La práctica de la pronunciación en cursos de formación de profesores de ELE. Revista Entrepalavras, v. 12(1), p. 111-126, 2022. http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/2384

BRISOLARA, L. B.; COSTA, L. M. Dificultades fonéticas ante secuencias de consonantes del español: el caso de la epéntesis en la interlengua del brasileño. Artexto (FURG), v. 14, p. 21-31, 2013.

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B. A nasalidade vocálica em espanhol: um estudo de percepção. REVISTA DA ANPOLL (ONLINE), v. 1, p. 12-29, 2018. https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1102

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B. A percepção da vogal /a/ do espanhol, em contextos nasais, por brasileiros. Gradus - Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório, v. 3, p. 42-63, 2018. https://www.ufrgs.br/gradusjournal/wp-content/uploads/2022/12/118-Texto-do-artigo-572-1-10-20190121.pdf

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B.; AZEVEDO, R. Q. A formalização da percepção da vogal baixa nasalizada do espanhol à luz do modelo Biphon: estudo comparativo de fragmentos das gramáticas de falantes nativos e de brasileiros adquirindo o Espanhol como língua estrangeira. REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 29, p. 13-48, 2021. https://periodicos.ufmg.br/index.php/relin/article/view/53966

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B.; SEARA, I. C. A VOGAL /a/ DO ESPANHOL EM CONTEXTO NASAL - A PRODUÇÃO DE BRASILEIROS. Revista Linguística (Online), v. 35, p. 11-34, 2019. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2079-312X2019000100011

BRISOLARA, L. B. La interferencia del sistema consonántico portugués en el uso del español. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 14, p. 165-182, 2011. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/9329/0

MORAES, K. B. O.; FERREIRA, J. C.; BRISOLARA, L. B. Ensino da pronúncia no espanhol nos livros didáticos do ensino fundamental anos finais. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI, v. 10, p. 731-745, 2021.

MORAES, K. B. O.; BRISOLARA, L. B. Variação Linguística e Ensino de Espanhol Língua Estrangeira. REVISTA X, v. 17, p. 1002-1030, 2022. https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/85240

MORAIS, C. L.; SILVA, L. O; BRISOLARA, L.B.; PRIETSCH, N. S. La producción de las vocales medias del español por aprendices brasileños. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI, v. 11, p. 1022-1038, 2023. https://scispace.com/pdf/produccion-de-las-vocales-medias-del-espanol-por-aprendices-1kqoxzxu.pdf

PILETTI, D. C.; BRISOLARA, L. B. Dificultades específicas de estudiantes de ELE en niveles avanzados. Digilenguas, v. 14, p. 32-47, 2013.

PRIETSCH, N.; BRISOLARA, L. B. Estudo sobre epêntese em espanhol na produção de estudantes brasileiros. Revista do GELNE, v. 24, p. 211-223, 2022. https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/29887

RIBEIRO, A.; CRUZ, B. V.; MORAES, K. B. O.; BRISOLARA, L. B. El enfoque de la pronunciación en libros didácticos de español como lengua extranjera en Brasil. REVISTA X, v. 16, p. 1324-1354, 2021. https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/81104

RIBEIRO, A.; BRISOLARA, L. B. Enseñanza de la producción y comprensión oral en español como lengua extranjera en colecciones de libros didácticos para brasileños. Revista Linguagem em Foco, v. 16, p. 104-129, 2024. https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/13885

RIBEIRO, A.; BRISOLARA, L. B. Materiais didáticos para o ensino de oralidade em espanhol como língua estrangeira destinados a brasileiros. LEIA ESCOLA, v. 24, p. 67-84, 2024. https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/3549

SILVA, L. O.; BRISOLARA, L. B. Produção das oclusivas dentais do Espanhol, diante de [i], por universitárias sul-riograndenses. GRADUS - REVISTA BRASILEIRA DE FONOLOGIA DE LABORATÓRIO, v. 7, p. 11, 2022. https://www.ufrgs.br/gradusjournal/wp-content/uploads/2023/11/silva-brisolara-gradus-v7-n2-2022-pt.pdf

SILVA, S. M.; BRISOLARA, L. B. Proposta para o trabalho com os aspectos fonético-fonológicos por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, v. 2, p. 1-12, 2022. https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/43552

SOLÉ, A.; BRISOLARA, L. B. La diptongación de la nasal postnuclear en el habla de brasileños aprendices de ELE. Verba Volant (UFPEL), v. 2, p. 115-126, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições

ALVES, U. K. (Org.) ; SILVA, S. M. (Org.) ; BRISOLARA, L. B. (Org.); ENGELBERT, A. P. P. F. (Org.) . Fonética e Fonologia de Línguas Estrangeiras: subsídios para o ensino. 1a. ed. Campinas-SP: Pontes Editores, 2020. v. 1. 420p.

BRISOLARA, L. B.; RIBEIRO, A.; IUNG, J.; SILVEIRA, K. H.; MORAES, K. B. O.; PEREIRA, L. B. S.; SILVA, L. O.; ALVES, M. P.; PRIETSCH, N. Practica ELE: actividades para entrenar la oralidad. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2024. v. 1. 109p. https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/practica-ele-actividades-para-entrenar-la-oralidad/

BRISOLARA, L. B.; SEMINO DE LÓPEZ, M. J.I (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2. ed. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016. v. 1. 158p.

BRISOLARA, L. B.; TAGLIANI, D. C. (Org.). Estudos da Linguagem: diferentes olhares. 1. ed. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016. v. 1. 267p.

BRISOLARA, L. B.; SEMINO DE LÓPEZ, M. J.I (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos. 1. ed. Campinas, SP: Pontes, 2014. v. 1. 158p.

Capítulos de livros publicados

BRISOLARA, L. B. A aquisição da lateral pós-vocálica do espanhol por estudantes de Letras. In: Cristiane Lazzarotto Volcão; Maria João Freitas. (Org.). Estudos em fonética e fonologia: coletânea em homenagem a carmen Matzenauer. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 223-235.

BRISOLARA, L. B. A produção da lateral pós-vocálica do espanhol por estudantes universitários brasileiros. In: Amanda Eloina Scherer; Caciane Souza de Medeiros; Simone de Mello de Oliveira. (Org.). Linguística de nosso tempo: teorias e práticas. 1ed.Santa Maria: Ed. UFSM, 2018, v. 1, p. 62-78.

BRISOLARA, L. B. A produção das consoantes oclusivas sonoras do espanhol por aprendizes brasileiros. In: Luciene Bassols Brisolara; Dulce Cassol Tagliani. (Org.). Estudos da linguagem: diferentes olhares. 1ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 217-231.

BRISOLARA, L. B. Consciência fonológica na alfabetização e na aquisição de línguas adicionais. In: Ingrid Finger, Luciana de Souza Bretano, Ubiratã Kichöfel Alves. (Org.). Literacia e Biliteracia: da teoria à prática. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2025, v. 1, p. 63-88.

BRISOLARA, L. B. El sistema consonántico del español y del portugués. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 55-74.

BRISOLARA, L. B. El sistema vocálico del español y del portugués. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 41-54.

BRISOLARA, L. B. Fonemas, sonidos y letras. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 15-39.

BRISOLARA, L. B.; ALVES, U. K. Desenvolvimento da consciência dos sons e das relações grafo-fonológicas do espanhol (LA): insumos para o ensino de aprendizes já alfabetizados em português (L1). In: Limberger, Bernardo Kolling; Toassi, Pâmela Freitas Pereira; Klein, Angela Ines. (Org.). Bilinguismo e Leitura: contribuições da psicolinguística. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 269-292.

BRISOLARA, L. B.; RIBEIRO, A. O ensino do componente oral de espanhol para brasileiros: desafios e propostas pedagógicas. In: Alexandre Melo de Sousa, Rosane Garcia, Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas, volume 9. 1ed.Rio Branco, Acre: Edufac, 2025, v. 9, p. 40-56.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. Introdução aos sons do espanhol. In: Ubiratã Kickhöfel Alves, Gladis Massini-Cagliari. (Org.). Fonologia e ensin: descobertas e interfaces. 1ed.Campinas, SP: Editora da Abralin, 2024, v. 1, p. 245-271.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. O sistema consonantal do espanhol. In: Úbiratã Kickhöfel Alves; Susiele Machry da Silva; Luciene Bassols Brisolara; Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert. (Org.).. (Org.). Fonética e Fonologia de Línguas Estrangeiras: subsídios para o ensino.. 1aed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 159-188.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. A sílaba e o acento: aspectos prosódicos no ensino de espanhol para brasileiros. Espanhol como língua adicional: um reflexo do ensino no Brasil. 1ed.: Editora Diálogos, 2021, v. , p. 14-35.

FILODA, L. F.; GONCALVES, G. F.; BRISOLARA, L. B.. O papel da instrução explícita, por meio de atividades de percepção, no processo de aquisição das vogais médias do espanhol por falantes do português brasileiro. In: Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra; Barros, Isabela Barbosa do Rêgo (orgs.).. (Org.). Linguagem: aquisição da fala e da escrita. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 34-80.

SILVA, L. O.; BRISOLARA, L. B. Produção das oclusivas dentais do espanhol, diante de [i], por universitárias sul-rio-grandenses. GRADUS - REVISTA BRASILEIRA DE FONOLOGIA DE LABORATÓRIO, v. 7, p. 1, 2023.

Dissertações

Karolina Hood da Silveira. Produção e percepção das palatais e por aprendizes de espanhol em nível inicial na formação docente em Letras: influência da instrução explícita. Início: 2024. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Natália Machado. O ensino de língua espanhola no ensino fundamental: a ludicidade proposta nos livros didáticos. Início: 2024. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento).

Louise Oliveira da Silva. Análise acústica da produção das oclusivas dentais do español por estudantes universitários do Rio Grande do Sul. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. https://sistemas.furg.br/sistemas/sab/arquivos/bdtd/d62c63dc0fc97448e214e646767d77e8.pdf

Nycole Prietsch. A epêntese na produção em espanhol de estudantes brasileiros do sul do Brasil. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. https://sistemas.furg.br/sistemas/sab/arquivos/bdtd/83c4603450a6260c6054dbf635a2a351.pdf

Kellen Benites de Oliveira Moraes. As atividades de compreensão auditiva na aquisição dos aspectos fônicos do espanhol: análise de livros didáticos destinados ao ensino médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. https://sistemas.furg.br/sistemas/sab/arquivos/bdtd/b0f03458cadaeedf10f7e8ff3afa5685.pdf

Teses

Louise Oliveira da Silva. As consoantes aproximantes da língua espanhola: uma análise da produção e da percepção de estudantes de ELE do Rio Grande do Sul. Início: 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Kellen Benites de Oliveira Moraes. A abordagem explícita de pronúncia e de atividades de compreensão auditiva na aquisição do espanhol LE. Início: 2022. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Iniciação científica

Rosiele Fernanda do Nascimento Menezes. O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos. Início: 2024. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Nadiele dos Santos Fernandes. O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos. Início: 2024. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)