Publicações

Artigos

BRISOLARA, L. B. La práctica de la pronunciación en cursos de formación de profesores de ELE.

BRISOLARA, L. B.; COSTA, L. M. Dificultades fonéticas ante secuencias de consonantes del español: el caso de la epéntesis en la interlengua del brasileño. Artexto (FURG), v. 14, p. 21-31, 2013.

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B. A nasalidade vocálica em espanhol: um estudo de percepção.

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B. A percepção da vogal /a/ do espanhol, em contextos nasais, por brasileiros.

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B.; AZEVEDO, R. Q. A formalização da percepção da vogal baixa nasalizada do espanhol à luz do modelo Biphon: estudo comparativo de fragmentos das gramáticas de falantes nativos e de brasileiros adquirindo o Espanhol como língua estrangeira.

BRISOLARA, L. B.; MATZENAUER, C. L. B.; SEARA, I. C. A VOGAL /a/ DO ESPANHOL EM CONTEXTO NASAL - A PRODUÇÃO DE BRASILEIROS.

BRISOLARA, L. B. La interferencia del sistema consonántico portugués en el uso del español.

MORAES, K. B. O.; FERREIRA, J. C.; BRISOLARA, L. B. Ensino da pronúncia no espanhol nos livros didáticos do ensino fundamental anos finais. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI, v. 10, p. 731-745, 2021.

MORAES, K. B. O.; BRISOLARA, L. B. Variação Linguística e Ensino de Espanhol Língua Estrangeira.

MORAIS, C. L.; SILVA, L. O; BRISOLARA, L.B.; PRIETSCH, N. S. La producción de las vocales medias del español por aprendices brasileños.

PILETTI, D. C.; BRISOLARA, L. B. Dificultades específicas de estudiantes de ELE en niveles avanzados. Digilenguas, v. 14, p. 32-47, 2013.

PRIETSCH, N.; BRISOLARA, L. B. Estudo sobre epêntese em espanhol na produção de estudantes brasileiros.

RIBEIRO, A.; CRUZ, B. V.; MORAES, K. B. O.; BRISOLARA, L. B. El enfoque de la pronunciación en libros didácticos de español como lengua extranjera en Brasil.

RIBEIRO, A.; BRISOLARA, L. B. Enseñanza de la producción y comprensión oral en español como lengua extranjera en colecciones de libros didácticos para brasileños.

RIBEIRO, A.; BRISOLARA, L. B. Materiais didáticos para o ensino de oralidade em espanhol como língua estrangeira destinados a brasileiros.

SILVA, L. O.; BRISOLARA, L. B. Produção das oclusivas dentais do Espanhol, diante de [i], por universitárias sul-riograndenses.

SILVA, S. M.; BRISOLARA, L. B. Proposta para o trabalho com os aspectos fonético-fonológicos por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas.

SOLÉ, A.; BRISOLARA, L. B. La diptongación de la nasal postnuclear en el habla de brasileños aprendices de ELE. Verba Volant (UFPEL), v. 2, p. 115-126, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições

ALVES, U. K. (Org.) ; SILVA, S. M. (Org.) ; BRISOLARA, L. B. (Org.); ENGELBERT, A. P. P. F. (Org.) . Fonética e Fonologia de Línguas Estrangeiras: subsídios para o ensino. 1a. ed. Campinas-SP: Pontes Editores, 2020. v. 1. 420p.

BRISOLARA, L. B.; RIBEIRO, A.; IUNG, J.; SILVEIRA, K. H.; MORAES, K. B. O.; PEREIRA, L. B. S.; SILVA, L. O.; ALVES, M. P.; PRIETSCH, N. Practica ELE: actividades para entrenar la oralidad.

BRISOLARA, L. B.; SEMINO DE LÓPEZ, M. J.I (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2. ed. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016. v. 1. 158p.

BRISOLARA, L. B.; TAGLIANI, D. C. (Org.). Estudos da Linguagem: diferentes olhares. 1. ed. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016. v. 1. 267p.

BRISOLARA, L. B.; SEMINO DE LÓPEZ, M. J.I (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos. 1. ed. Campinas, SP: Pontes, 2014. v. 1. 158p.

Capítulos de livros publicados

BRISOLARA, L. B. A aquisição da lateral pós-vocálica do espanhol por estudantes de Letras. In: Cristiane Lazzarotto Volcão; Maria João Freitas. (Org.). Estudos em fonética e fonologia: coletânea em homenagem a carmen Matzenauer. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 223-235.

BRISOLARA, L. B. A produção da lateral pós-vocálica do espanhol por estudantes universitários brasileiros. In: Amanda Eloina Scherer; Caciane Souza de Medeiros; Simone de Mello de Oliveira. (Org.). Linguística de nosso tempo: teorias e práticas. 1ed.Santa Maria: Ed. UFSM, 2018, v. 1, p. 62-78.

BRISOLARA, L. B. A produção das consoantes oclusivas sonoras do espanhol por aprendizes brasileiros. In: Luciene Bassols Brisolara; Dulce Cassol Tagliani. (Org.). Estudos da linguagem: diferentes olhares. 1ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 217-231.

BRISOLARA, L. B. Consciência fonológica na alfabetização e na aquisição de línguas adicionais. In: Ingrid Finger, Luciana de Souza Bretano, Ubiratã Kichöfel Alves. (Org.). Literacia e Biliteracia: da teoria à prática. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2025, v. 1, p. 63-88.

BRISOLARA, L. B. El sistema consonántico del español y del portugués. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 55-74.

BRISOLARA, L. B. El sistema vocálico del español y del portugués. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 41-54.

BRISOLARA, L. B. Fonemas, sonidos y letras. In: Luciene Bassols Brisolara; María Josefina Israel Semino. (Org.). ¿Cómo pronunciar el español? La enseñanza de la fonética y la fonología para brasileños: ejercicios prácticos (2a ed.). 2ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 15-39.

BRISOLARA, L. B.; ALVES, U. K. Desenvolvimento da consciência dos sons e das relações grafo-fonológicas do espanhol (LA): insumos para o ensino de aprendizes já alfabetizados em português (L1). In: Limberger, Bernardo Kolling; Toassi, Pâmela Freitas Pereira; Klein, Angela Ines. (Org.). Bilinguismo e Leitura: contribuições da psicolinguística. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 269-292.

BRISOLARA, L. B.; RIBEIRO, A. O ensino do componente oral de espanhol para brasileiros: desafios e propostas pedagógicas. In: Alexandre Melo de Sousa, Rosane Garcia, Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas, volume 9. 1ed.Rio Branco, Acre: Edufac, 2025, v. 9, p. 40-56.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. Introdução aos sons do espanhol. In: Ubiratã Kickhöfel Alves, Gladis Massini-Cagliari. (Org.). Fonologia e ensin: descobertas e interfaces. 1ed.Campinas, SP: Editora da Abralin, 2024, v. 1, p. 245-271.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. O sistema consonantal do espanhol. In: Úbiratã Kickhöfel Alves; Susiele Machry da Silva; Luciene Bassols Brisolara; Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert. (Org.).. (Org.). Fonética e Fonologia de Línguas Estrangeiras: subsídios para o ensino.. 1aed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 159-188.

BRISOLARA, L. B.; SILVA, S. M. A sílaba e o acento: aspectos prosódicos no ensino de espanhol para brasileiros. Espanhol como língua adicional: um reflexo do ensino no Brasil. 1ed.: Editora Diálogos, 2021, v. , p. 14-35.

FILODA, L. F.; GONCALVES, G. F.; BRISOLARA, L. B.. O papel da instrução explícita, por meio de atividades de percepção, no processo de aquisição das vogais médias do espanhol por falantes do português brasileiro. In: Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra; Barros, Isabela Barbosa do Rêgo (orgs.).. (Org.). Linguagem: aquisição da fala e da escrita. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 34-80.

SILVA, L. O.; BRISOLARA, L. B. Produção das oclusivas dentais do espanhol, diante de [i], por universitárias sul-rio-grandenses. GRADUS - REVISTA BRASILEIRA DE FONOLOGIA DE LABORATÓRIO, v. 7, p. 1, 2023.

Dissertações

Nadiele dos Santos Fernandes. Consciência fonológica no ensino de espanhol como língua adicional: contribuições para a aprendizagem de alunos do 3º ano do ensino fundamental. Início: 2026. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara.

Karolina Hood da Silveira. Produção e percepção das palatais e por aprendizes de espanhol em nível inicial na formação docente em Letras: influência da instrução explícita. 2026. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara.

Natália Machado. O ensino de língua espanhola no ensino fundamental: a ludicidade proposta nos livros didáticos. 2026. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara.

Louise Oliveira da Silva. Análise acústica da produção das oclusivas dentais do español por estudantes universitários do Rio Grande do Sul.

Nycole Prietsch. A epêntese na produção em espanhol de estudantes brasileiros do sul do Brasil.

Kellen Benites de Oliveira Moraes. As atividades de compreensão auditiva na aquisição dos aspectos fônicos do espanhol: análise de livros didáticos destinados ao ensino médio.

Teses

Louise Oliveira da Silva. As consoantes aproximantes da língua espanhola: uma análise da produção e da percepção de estudantes de ELE do Rio Grande do Sul. Início: 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Kellen Benites de Oliveira Moraes. A abordagem explícita de pronúncia e de atividades de compreensão auditiva na aquisição do espanhol LE. Início: 2022. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara. (em andamento)

Iniciação científica

Rosiele Fernanda do Nascimento Menezes. O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos. Início: 2024. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara.

Nadiele dos Santos Fernandes. O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos. Início: 2024. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Luciene Bassols Brisolara.