Sobre
O grupo PRACTICA ELE surgiu de encontros de pesquisa de alunos de graduação e pós-graduação, de professores da rede pública de Rio Grande com a docente Luciene Bassols Brisolara, da Universidade Federal do Rio Grande, interessados no estudo do componente oral em espanhol e em sua aplicação em escolas da cidade. O principal objetivo do grupo é estimular o ensino de espanhol nas escolas, através da oferta de oficinas a alunos, formação continuada a docentes, elaboração e publicação de material didático.
Equipe
Luciene Brisolara
Professora Titular da Universidade Federal do Rio Grande, atuando no Curso de Letras Português-Espanhol e no Programa de Pós-Graduação em Letras, área de concentração em Estudos da Linguagem, do Instituto de Letras e Artes da FURG. Coordenadora do projeto “O componente fônico na aquisição de espanhol por crianças brasileiras”. Doutora em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Pelotas.
Louise Silva
Professora de português e de espanhol pela Secretaria de Município da Educação de Rio Grande (SMEd/RG). Graduada em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e mestrado em Letras, na área de concentração em Estudos da Linguagem, pela FURG. E, atualmente, é doutoranda na mesma área, pela referida Universidade.
Kellen Moraes
Professora dos Anos Iniciais da rede estadual do Rio Grande do Sul, atuando na cidade de Rio Grande. Graduada em Pedagogia pela UniCesumar (2022) e em Letras – Português e Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2018). Possui mestrado em Letras, com área de concentração em Estudos da Linguagem (2022), e atualmente cursa doutorado na mesma área, também na FURG.
Karolina Silveira
Graduada em Letras Português-Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Atuou como bolsista no projeto “O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos” em 2022 e 2023, e atualmente, é integrante do projeto “O componente fônico na aquisição do espanhol por crianças brasileiras”, ambos com coordenação da professora Dra. Luciene Bassols Brisolara. É mestranda em Letras, com área de concentração em Estudos da Linguagem, pela FURG, e com estudos focados na percepção e variação de sons em língua espanhol.
Nadiele Fernandes
Graduanda em Letras – Português e Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), com atuação nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase no ensino de espanhol como língua adicional. Participa de pesquisas voltadas ao ensino de espanhol no Brasil, com foco nos aspectos fônicos e orais. Atuou no projeto “O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos” e, atualmente, integra o projeto “O componente fônico na aquisição do espanhol por crianças brasileiras”, ambos coordenados pela professora Luciene Bassols Brisolara.
Fernanda Menezes
Graduanda em Letras - Português/Espanhol
Natália Machado
Graduada em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). É mestranda em Letras, com área de concentração em Estudos da Linguagem, pela mesma instituição. Atualmente, também cursa Pedagogia (3º ano) pela FURG. Integra os grupos de pesquisa coordenados pela professora Dra. Luciene Bassols Brisolara: “O componente oral no ensino de espanhol: aspectos fônicos” e “o componente fônico na aquisição do espanhol por crianças brasileiras”, ambos com ênfase no ensino de espanhol como língua adicional e nos aspectos fônicos e orais da língua.
Nycole Souza Prietsch
Professora de Português no município de Rio Grande - RS. Graduada em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2020), com mestrado em Letras, área de concentração em Estudos da Linguagem, pela mesma Universidade (2022). Também tem especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, igualmente pela FURG (2023).
Parcerias
